Konferencje 

Józef Kuźma

Praktyki pedagogiczne w przygotowaniu nauczycieli do reformowanej szkoły

Organizatorami konferencji, która odbyła się w dniach 5-7 grudnia 2000 r. był Wydział Pedagogiczny Akademii Pedagogicznej w Krakowie oraz Centralny Ośrodek Metodyczny Studiów Nauczycielskich przy tejże Uczelni. Głównym celem trzydniowej konferencji było wyeksponowanie:
 - potrzeby zmian w edukacji nauczycieli, z uwzględnieniem zarówno kształcenia teoretycznego jak i praktycznego;
 - roli i miejsca praktyk pedagogicznych i przedmiotowo-metodycznych w nowej koncepcji edukacji nauczycieli, z założeniem równoważności teorii i praktyki w tym procesie;
 - potrzeby tworzenia nowej koncepcji praktyk opartej na obserwacji i czynnym uczestnictwie w procesie dydaktyczno-wychowawczym, uwzględniającej wyniki badań i prób eksperymentalnych, nowe sposoby rozwiązywania problemów oraz refleksję nad interakcją nauczycieli z uczniami, a także nad czynnikami kształtującymi atmosferę sprzyjającą pracy dydaktycznej i wychowawczej w szkole;
 - formalno-prawnych, organizacyjnych i finansowych warunków edukacji nauczyciela, w tym sprawnego przygotowania i realizacji praktyk.

W konferencji aktywny udział brało 128 pracowników naukowych z różnych uczelni kształcących nauczycieli, ośrodków doskonalenia nauczycieli oraz czynnych nauczycieli-praktyków i wielu studentów. Program konferencji był bardzo bogaty. Podczas 3 sesji plenarnych i obrad w 6 sekcjach przedstawiono ponad 70 referatów i komunikatów.

Szczególnym zainteresowaniem uczestników konferencji cieszyły się referaty na temat:
 - refleksyjnej i innowacyjnej roli praktyk w procesie kształcenia nauczycieli;
 - paradygmatu teorii i praktyki kształcenia i doskonalenia nauczycieli;
 - praktyki w konfrontacji z teorią w procesie reformowania edukacji;
 - teorii i praktyki w profesjonalnym przygotowaniu nauczycieli do pracy w zreformowanej szkole;
 - integracyjnej funkcji praktyk studenckich;
 - ewaluacji praktyk studenckich jako czynnika kreującego działania projakościowe;
 - Internetu - od informacji ku mądrości.
W 2001 r. przewiduje się opublikowanie wszystkich zakwalifikowanych przez recenzentów referatów i komunikatów.
W toku obrad, dyskusji i podsumowania uczestnicy zgodnie podkreślali celowość zorganizowania konferencji naukowej poświęconej kształceniu praktycznemu przyszłych nauczycieli i postulowali, aby Wydział Pedagogiczny naszej uczelni organizował tego rodzaju spotkania co 2-3 lata. Myślę, że trudu przygotowania następnej tego rodzaju konferencji mógłby się podjąć Instytut Nauk o Wychowaniu.

Przy okazji pragnę podziękować wszystkim osobom, które przyczyniły się do powodzenia tej ważnej konferencji, zwłaszcza członkom jej Rady Programowo-Organizacyjnej.

Józef Kuźma  

Kraków, maj 2001
Statystyka