Konferencje 

Irena Pulak

13. ogólnopolskie sympozjum naukowe Komputer w edukacji

W dniach 26–27 września 2003 r. odbyło się w Krakowie organizowane corocznie przez Pracownię Technologii Nauczania Akademii Pedagogicznej ogólnopolskie sympozjum naukowe. Od tego roku sympozjum zmieniło swoją dotychczasową nazwę na Komputer w edukacji, lepiej odzwierciedlającą poruszaną podczas sympozjów problematykę

W sympozjum wzięło udział ponad 80 osób reprezentujących wiele wiodących ośrodków akademickich w kraju, a także znaczna liczba nauczycieli szkół wszystkich szczebli edukacji. W ciągu dwudniowych obrad wygłoszono ponad 50 referatów i komunikatów dotyczących bardzo zróżnicowanej tematyki. Obrady poprzedził akcent artystyczny. Sympozjum rozpoczęło się od krótkiego koncertu muzyki klasycznej, podczas którego młodzi artyści zaprezentowali utwory na skrzypce (Danuta Brandys z orkiestry Sinfonietta Cracovia) z towarzyszeniem fortepianu (Wojciech Kogut z krakowskiej Akademii Muzycznej).

W uroczystości otwarcia sympozjum uczestniczyli m.in. prorektor ds. nauki prof. Henryk W. Żaliński, dziekan Wydziału Pedagogicznego prof. Bożena Muchacka oraz przewodniczący komitetu naukowego prof. Jacek Migdałek.

W całych obradach wziął udział także Arkadiusz Stefan — przedstawiciel Ministerstwa Edukacji Narodowej i Sportu oraz Henryk Białek z Małopolskiego Kuratorium Oświaty.

Tradycyjnie już referat inaugurujący O dwojakich warunkach wykorzystania komputera w nauczaniu wygłosił prof. Władysław P. Zaczyński z Uniwersytetu Warszawskiego, stały gość naszego sympozjum. W ten nurt tematyczny wpisało się również wystąpienie prof. Jana Trąbki z Collegium Medicum Uniwersytetu Jagiellońskiego poświęcone Komputerowi w tutorialnej edukacji. Prof. Maciej M. Sysło z Uniwersytetu Wrocławskiego w referacie Szkoła jako instytucja ustawicznego kształcenia i związana z tym rola technologii informacyjnej rozważał problemy dotyczące współczesnej szkoły i stojących przed nią zadań. Pewnego rodzaju uzupełnienie tej tematyki stanowiło wystąpienie prof. Kazimierza Wenty z Uniwersytetu Szczecińskiego, które dotyczyło Metodyki nauczania samokształcenia uczniów wspomaganego technikami komputerowymi, umiejętności jakże cenionych i niezbędnych we współczesnym świecie. Wymiar aksjologiczny nadał rozważaniom referat dra inż. Janusza Morbitzera Internet a świat wartości. Z uwagą słuchaczy spotkało się również wystąpienie Uciekać czy opanować informację? prof. Wiesława Babika z Uniwersytetu Jagiellońskiego. Interesujące wątki związane z interdyscyplinarnym charakterem tematu sympozjum pojawiły się także w referacie prof. Marii Ledzińskiej z Uniwersytetu Warszawskiego zatytułowanym Technologia informacyjna a aktywność twórcza w nauce.

Problematyka wystąpień prezentowanych w sesjach piątkowych obejmowała niezwykle szeroki wachlarz zagadnień. Były to m.in. tematy dotyczące przyszłości. Przykładem może być tu referat dra Antoniego Zająca z Uniwersytetu Rzeszowskiego pt. Czy rozpoczyna się już IV fala przemian cywilizacyjnych? Podczas sympozjum licznie reprezentowane były również referaty prezentujące wyniki badań empirycznych. Do tej grupy zaliczyć można wystąpienie dr Marty Wrońskiej i dra Ryszarda Pęczkowskiego z Uniwersytetu Rzeszowskiego, którzy w swoich badaniach starali się odpowiedzieć na pytanie Czy młodzież wykorzystuje technologie komputerowe do celów edukacyjnych?

Pod koniec sesji piątkowych głos zabrali mgr Krzysztof Tomczak z poznańskiego Wydawnictwa eMPi² oraz Magdalena Matuszewska z gdyńskiej Firmy Progman. Krzysztof Tomczak pokazał przykłady przygotowanych przez wydawnictwo płyt CD-ROM, stanowiących obudowę medialną do podręczników tradycyjnych oraz podzielił się wnioskami zebranymi z stosowania ich w dotychczasowej praktyce edukacyjnej. Z kolei Magdalena Matuszewska zaprezentowała dwa przykłady systemów informatycznych przydatnych w szkolnych pracowniach komputerowych oraz wspomagających zarządzanie szkołą.

Bardzo istotnym punktem pierwszego dnia obrad była dyskusja nt. Edukacja informatyczna i medialna — razem czy osobno? Rozważano w niej celowość i potrzebę integracji obu edukacji na różnych stopniach szkolnictwa ogólnego, a także stan przygotowania kadry nauczycielskiej do tak zaprogramowanego przedmiotu. Dyskusji przewodniczyli dwaj członkowie Rady ds. Edukacji Informatycznej i Medialnej przy MENiS prof. Maciej M. Sysło i dr inż. Janusz Morbitzer. Uczestnicy dyskusji zostali też poproszeni o wypełnienie specjalnej ankiety, której wyniki mogłaby wykorzystać Rada w swojej pracy.

Sobotnie sesje zdominował nurt zastosowań praktycznych technik komputerowych w szeroko pojętym procesie kształcenia. Zainicjowała go swoim wystąpieniem Zadania edukacyjne multimediów w kształceniu przyrodniczym na przykładzie podręcznika multimedialnego „Chemia z elementami ekologii” prof. Hanna Gulińska z Uniwersytetu im. A. Mickiewicza w Poznaniu. Zaprezentowała ona wyniki badań nad możliwością i potrzebą wykorzystania podręczników multimedialnych na płytach CD-ROM (na przykładzie chemii) w praktyce szkolnej. Z dużym odzewem słuchaczy spotkał się także referat dra Jana Dunina-Borkowskiego Czy TI może pomóc w rozumieniu fizyki? Warto podkreślić, że w tym roku grono nauczycieli fizyki było na sympozjum licznie reprezentowane. Tematyka ta często przewijała się w referatach, ponieważ przedmiot ten jest wdzięcznym obszarem wykorzystywania technik komputerowych w nauczaniu.

Poruszana podczas drugiego dnia obrad sympozjum problematyka ogniskowała się wokół kilku zagadnień: zastosowań internetu w szeroko pojętym procesie edukacji, w tym w pracy i kontaktach nauczyciela z uczniami, obecności technologii informacyjnej w życiu i w szkole oraz wynikających z tego faktu konsekwencjach, a także roli grafiki i symulacji komputerowej w procesie kształcenia.

Zwyczajem lat poprzednich, bardzo cenionym przez wszystkich uczestników, po każdym z wystąpień przewidziano w programie obrad czas na krótką dyskusję, pozwalającą na wzajemną wymianę poglądów i doświadczeń. Interdyscyplinarne grono uczestników gwarantuje prezentowanie różnorodnych punktów widzenia na poruszane zagadnienia.

Obradom towarzyszyła wystawa aktualnej oferty wydawniczej Wydawnictw eMPi², a także równoległe spot kanie prezentujące ofertę oprogramowania do wspomagania zarządzania oświatą firmy Vulcan.

Całość zgłoszonych na sympozjum referatów została opublikowana, a także udostępniona w internecie na stronach sympozjum, pod adresem: www.ap.krakow.pl/ptn/Sympozjum.html.

Osoby zainteresowane udziałem w naszej konferencji już teraz serdecznie zapraszamy na 14. wrześniowe spotkanie w Krakowie w 2004 roku. Wszelkie niezbędne informacje zostaną zamieszczone na stronie internetowej sympozjum.

Irena Pulak