Wykorzystanie materiałów dydaktycznych
do rozwijania aktywności matematycznej uczniów
Międzynarodowa konferencja Comission Internationale pour l'Étude et l'Amélioration de l'Enseignement des Mathématiques
Międzynarodowa Komisja do Studiowania i Ulepszania Nauczania Matematyki (CIEAEM) od swych początków w 1951 roku, stawiała sobie za cel integrację celów naukowych analizę różnych aspektów nauczania i uczenia się matematyki, i ogólno-edukacyjnych - polepszanie jakości edukacji matematycznej społeczeństwa.
Komisja współorganizuje konferencje międzynarodowe; tegoroczna, już 55. odbędzie się w Płocku, w dniach 22-28 lipca 2003 r. Jej organizatorami są Akademia Pedagogiczna im. KEN w Krakowie i Szkoła Wyższa im. Pawła Włodkowica w Płocku, jedna z największych niepaństwowych szkół wyższych w Polsce, dysponująca własną bazą lokalową, nowoczesną biblioteką i kompleksem sportowo--rekreacyjnym
Pierwsze konferencje CIEAEM gromadziły przede wszystkim matematyków europejskich i nauczycieli matematyki szkół średnich. W ostatnich latach stały się coraz bardziej atrakcyjne dla szerszego grona międzynarodowego, przyciągając kolegów z innych kontynentów, jak również coraz bardziej liczną grupę nauczycieli nauczania początkowego, nauczycieli akademickich instytucji kształcących nauczycieli i wreszcie naukowców prowadzących badania z zakresu nowej, dynamicznie rozwijającej się dyscypliny - dydaktyki matematyki. Anna Zofia Krygowska (1904-1988), profesor AP, wieloletni dyrektor Instytutu Matematyki, która zaliczana jest do grona twórców dydaktyki matematyki jako autonomicznej dyscypliny naukowej, była wieloletnim prezydentem CIEAEM. Wyróżniono także związane z nią środowisko krakowskiej szkoły dydaktyki ma tematyki - Mariannę Ciosek, Macieja Klaklę, Bogdana J. Noweckiego z AP w Krakowie, oraz Stefana Turnaua i Wacława Zawadowskiego.
Spotkania Komisji są nie tylko wymianą rezultatów badań naukowych. W odróżnieniu od innych tego typu imprez charakteryzuje je to, że każde spotkanie ma swoją ściśle określoną tematykę, wokół której koncentrują się dyskutowane problemy, ustalaną wcześniej w zależności od aktualnych potrzeb i sytuacji w nauczaniu matematyki, często w związku z zapotrzebowaniem kraju, który gości uczestników konferencji. Specyficzną formą aktywności uczestników w czasie spotkań, jest udział w pracy wybranej grupy (prezentacje problemów, rozwiązań, dyskusje) przez cały czas trwania konferencji (tzw. working groups). Oprócz tego odbywają się wykłady plenarne, często stanowiące wprowadzenie do dyskusji, warsztaty prowadzone przez uczestników spotkania, a także specjalnie zaproszonych gości, czy wreszcie tzw. happy hours - okazja do mniej oficjalnej wymiany poglądów i doświadczeń. Uczestnicy tych spotkań, to z jednej strony naukowcy-teoretycy, zajmujący się badaniem danej problematyki, a z drugiej nauczyciele-praktycy, realizujący te zagadnienia w warunkach szkolnych. Przy czym są tu reprezentowani nie tylko dydaktycy matematyki, ale także między innymi pedagodzy, psychologowie, historycy matematyki, socjologowie, filozofowie; nauczyciele akademiccy zajmujący się kształceniem nauczycieli, ale także badacze problemów dotyczących nauczania. Ułatwia to interdyscyplinarne i holistyczne traktowanie tematyki każdego spotkania, które spełnia rolę międzynarodowego forum wymiany idei dotyczących nauczania matematyki.
Oficjalnymi językami CIEAEM są angielski i francuski, a organizatorzy dbają o równoprawne ich traktowanie. Trzy spośród 54. dotychczasowych spotkań organizował Instytut Matematyki AP (1960, 1971, 1990). Temat konferencji, zaproponowany przez polskich członków Komisji, jest szczególnie aktualny, ze względu na wprowadzaną w Polsce reformę systemu edukacji i związaną z tym sytuację oświatową. Nowa struktura szkolnictwa i idące za tym reformy, dopuszczające różnorodne programy, spowodowały pojawienie się na rynku kilkudziesięciu nowych zestawów materiałów dydaktycznych do nauczania matematyki (podręczników, zeszytów pracy dla uczniów, przewodników dla nauczycieli, itp.), na każdym z etapów kształcenia. Zagadnienia oceny jakości, sposobów wykorzystania w pracy z uczniami i kryteria wyboru tych materiałów przez nauczycieli, to aktualne problemy stojące przed nauczycielami matematyki. Mamy nadzieję, że obrady konferencji, będące okazją do wymiany doświadczeń w tym zakresie, pomogą w rozwiązywaniu tych problemów w Polsce.
Wprowadzenie do tematyki konferencji, oraz szczegółowe informacje dotyczące formalności związanych z uczestnictwem w CIEAEM 55 można znaleźć na stronie internetowej: www.wlodkowic.pl Pracami programowymi konferencji kieruje Międzynarodowy Komitet Programowy, który tworzą: Luciana Bazzini, Francoise Cerquetti, Marianna Ciosek, Uwe Gellert, Christine Keitel, Maciej Klakla, (przewodniczący), Stefan Turnau. Stroną organizacyjną kieruje Lokalny Komitet Organizacyjny, któremu przewodniczy Bogdan J. Nowecki. Spodziewamy się wielu uczestników z różnych krajów. Mamy nadzieję, że w kolejnych numerach "Konspektu" uda się nam przedstawić więcej informacji dotyczących CIEAEM i jej działalności.
Maciej Klakla
