Recenzje

Jindřich Hellberg

O pewnej ciekawej książce

Niedawno trafiła do moich rąk książka Ingrid Paśko Kształtowanie postaw proekologicznych uczniów klas I-III szkół podstawowych, opublikowana w Wydawnictwie Naukowym AP w Krakowie. Początkowo sądziłem, że mam przed sobą jedną z tych prac metodycznych, które pisane są z myślą o wychowaniu dzieci i młodzieży w duchu ekologicznym, prac - dodam - zazwyczaj ciekawych i pożytecznych. Ale już po przeczytaniu paru stron zorientowałem się, że zamierzenia autorki są bardziej ambitne.

I. Paśko
Ingrid Paśko

Z mojego punktu widzenia, a jestem chemikiem, przez lata pracującym w Instytucie Badań Pedagogicznych w Pradze, zwraca uwagą jasny i nie pozbawiony walorów literackich język autorki. Jej książkę czyta się z prawdziwą przyjemnością i sądzę, że sięgnie po nią każdy, komu leży na sercu przyszłość środowiska naturalnego oraz dzieł ludzkich, takich na przykład, jak zabytki architektury. Ponieważ dostrzegam pewien związek między degradacją naszego otoczenia a błędami wychowawczymi w rodzinie i w szkole, witam z radością każdą pracę, która służy wychowaniu i kształceniu w dziedzinie ochrony środowiska. Praca Ingrid Paśko ma tę zaletę, że walory czytelnicze łączy z konsekwentnie naukowym ujęciem tematyki. Zwraca tu uwagę nie tylko dobór treści, ale i głęboko przemyślana struktura wywodu, solidne podstawy metodologiczne, które wyczuwamy nie tylko w końcowym opracowaniu wyników badań własnych, ale i we wszystkich pozostałych segmentach rozważań. Świadectwem tego jest ich wstępna część - bardzo obszerna - poświęcona ogólnym zagadnieniom wychowania i kształcenia dzieci I-III klas szkoły podstawowej. Początkowe wrażenie nadmiaru mija, kiedy zauważamy, że autorka gromadzi i systematyzuje wiedzę psychologiczno-pedagogiczną niezbędną do skutecznej realizacji zadań w interesującym ją zakresie.

W mocno osadzonym w tradycji badawczej i utrzymanym na wysokim poziomie naukowym dyskursie autorki nie wyczuwa się w najmniejszym stopniu formalizmu, z którym tak często zetknąć się można w wielu sprawozdaniach z badań, nie tylko z dziedziny nauk o wychowaniu i kształceniu. Precyzyjne i metodologicznie zdyscyplinowane przedstawienia wyników badań własnych powinno być w pełni zrozumiałe nie tylko dla specjalistów, ale i - dzięki literackim walorom książki - również dla licznego grona odbiorców spoza ich kręgu. Jasność i celność wywodu z pewnością wpłynie na upowszechnienie sformułowanych przez autorkę tez i argumentów. Opis treści nauczania, ich dogłębna analiza z merytorycznego oraz metodycznego punktu widzenia, budzą autentyczne zainteresowanie i zachęcają do dalszej lektury książki. Adresowany do uczniów kwestionariusz dzięki bogactwu ilustracji i pełnemu humoru ujęciu powinien być dla młodego odbiorcy nie tylko przystępny i zrozumiały, ale i bardzo interesujący. Przypuszczam, że w jego przygotowaniu autorka wykorzystała najlepsze wzory dydaktycznej literatury dla dzieci.

Książka Ingrid Paśko wywarła na mnie bardzo dobre wrażenie - zarówno jako podręcznik, jak i niemal modelowe sprawozdanie z badań naukowych.

Jindřich Hellberg

Ingrid Paśko, Kształtowanie postaw proekologicznych uczniów klas I-III szkół podstawowych, Wydawnictwo Naukowe AP, Kraków 2001, 208 s.