Nie ma jednolitego charakteru całościowego, zarysowywuje się jedynie obraz nauczyciela odpowiadającego aktualnym potrzebom i warunkom. Dobry nauczyciel jest dobry bez względu na technologię której używa. W obecnie zmieniającej się szkole jest konieczność kształcenia heurystycznego i interdyscyplinarnego. Warto zatem zadawać pytania - kim jest nauczyciel informatyki - kim powinien być?
Z tymi pytaniami wiążą się często pobożne życzenia, ale jednocześnie budzi się często autorefleksja na swój temat. Chodzi o samoświadomość, kim jestem, kim się staję, co wiem i umiem, jak przekazuję swój potencjał w celu kształtowania nie tylko wiedzy i umiejętności, traktując je instrumentalnie, ale kształtowania postawy przyszłych absolwentów szkół w ich późniejszym życiu zawodowym.
Ważne stają się relacje interpersonalne nauczyciel - uczeń. Nie może dochodzić do stwierdzeń "Nauczyciel informatyki jest logiczny lecz bezosobowy, werbalny lecz niekomunikatywny". To przecież między innymi od jego osobowości, wiedzy i umiejętności zależy postęp i rozwój społeczeństwa. On wprowadza uczniów w świat techniki komputerowej, która ma zastosowanie obecnie we wszelkich sferach ludzkiej działalności. Przygotowuje ich do życia i pracy w zinformatyzowanym społeczeństwie. Jaki zatem powinien być współczesny nauczyciel informatyki aby mógł sprostać stojącym przed nim zadaniom?
Obecnie odchodzi się od koncepcji osobowościowego wzoru nauczyciela, na rzecz profesjonalnego przygotowania i osiąganych przez niego rezultatów, nie pomijając oczywiście zagadnień osobowościowych.
Dużą uwagę zwraca się na takie czynniki jak:
Stwierdzenie, że efektywność szkół uzależniona jest przede wszystkim od nauczyciela spotyka się z coraz większym uznaniem. Jego jakość pracy, aktywność, zaangażowanie i poczucie odpowiedzialności są podstawą systemu edukacji. Do niego należy właściwe ukierunkowanie zainteresowań młodzieży, pomoc w odkrywaniu wiedzy i jej rozumieniu. Niewłaściwe przygotowanie merytoryczne i pedagogiczne może ujemnie wpływać na postawę wielu młodych ludzi.
Komputer to martwy przedmiot, który mimo to oddziałowuje na człowieka poprzez szeroki zakres swego działania i wyjątkowo wszechstronne możliwości, potrafi wtargnąć w najgłębszą sferę ludzkich uczuć. Dlatego, aby komputer nie poczynił spustoszenia moralnego w młodym człowieku, nauczyciel informatyki musi nauczyć go, oprócz teoretycznej wiedzy komputerowej - etycznego rozumienia używania najnowocześniejszych zdobyczy techniki.