Od redakcji 

Miarą dydaktycznej, naukowej, a także rynkowej rangi uczelni są nie tylko uprawiane w niej ekskluzywne dziedziny wiedzy czy rzadkie kierunki studiów, ale i powszechnie pożądane i modne specjalności. Działające od dwudziestu lat Studium Dziennikarskie w istotnej mierze zwiększa atrakcyjność oferty dydaktycznej naszej Akademii. Kształci bowiem fachowców w społeczeństwie wiedzy szczególnie potrzebnych: pracowników mediów (media workers) i dziennikarzy, tworzących grupę zawodową, która - jak to zauważył znakomity współczesny pisarz Ryszard Kapuściński (stały współpracownik Studium) - przejmuje dziś społeczne funkcje dziewiętnastowiecznej inteligencji.

Działalność Studium Dziennikarskiego świadczy o uwrażliwieniu AP na potrzeby społeczne i ma istotne znaczenie dla kształtowania jej pozycji rynkowej - czyni dla niej więcej niż najlepiej wyposażone działy promocji istniejące w wielu szkołach wyższych. Kolegom ze Studium życzymy równie owocnej działalności w latach następnych.

O pełni życia naukowego Uczelni możemy mówić jedynie wtedy, gdy aktywnie biorą w nim udział studenci. Studencki ruch naukowy - prezentacja indywidualnych i zbiorowych dokonań, wymiana myśli i poszukiwanie inspiracji - wymaga szczególnej troski. Konferencje zorganizowane ostatnio przez Instytut Filologii Polskiej - właśnie z udziałem studentów - umacniają nas w przekonaniu, iż nie powinno brakować na nie środków i energii, podobnie zresztą jak na wyposażenie informatyczne, na książki, biblioteki i czytelnie, dzięki którym rozwija się życie dzisiejszej szkoły wyższej. Tę tezę potwierdzają artykuły, które umieściliśmy w dziale Edukacja w Internecie. Nie powtarzając truizmów na temat dydaktycznych funkcji i walorów Internetu podkreślmy, że samodzielne inicjatywy Romana Mazurkiewicza czy Stanisława Skórki są wzorem zorientowanych na przyszłość działań edukacyjnych, działań, bez których trudno wyobrazić sobie oblicze nowoczesnej szkoły pedagogicznej.

Kraków, czerwiec 2001
Statystyka