Konferencje 

Hanna Batorowska

Czas na wnioski

Przekształcanie tradycyjnego modelu biblioteki szkolnej w nowoczesne centrum informacji wzbudza zainteresowanie i emocje środowisk związanych z oświatą, ośrodkami akademickimi, instytucjami i firmami zajmującymi się komputeryzacją szkół i bibliotek

Na wielu krajowych konferencjach próbowano określić, jakie nowe funkcje powinna spełniać biblioteka, jak powinna być wyposażona w sprzęt i oprogramowanie, jakie informacyjne kompetencje powinni mieć nauczyciele i bibliotekarze, jak powinna przebiegać współpraca z dyrektorem, w jaki sposób samorządy lokalne, kuratoria i Ministerstwo mogą wspierać ten proces.

Ostatnie takie spotkanie Centrum Informacji przyszłością polskiej szkoły zorganizowane przez Instytut Informacji Naukowej i Bibliotekoznawstwa AP w Krakowie oraz Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów w Warszawie było podsumowaniem wielu wątków.

Stwierdzono, że podstawowe i absolutnie niezbędne jest ustalenie oficjalnych i egzekwowanych przez organy nadzorcze standardów w zakresie wyposażenia, wielkości organizacji przestrzeni, zasobów informacyjnych, księgozbiorów i materiałów multimedialnych, umiejętności bibliotekarzy, stosowanych form pracy i zasad współpracy z nauczycielami. Zaakceptowano powołanie zespołu roboczego zgodnie obowiązującymi procedurami, który przedstawi propozycję standardów dla SCI przed rozpoczęciem nowego roku szkolnego.

Została złożona propozycja przygotowania materiałów metodycznych wspólnym wysiłkiem wszystkich zainteresowanych nowoczesnym kształtem polskiej szkoły (w której biblioteka jako pracowania dydaktyczna i szkolne centrum informacji pełni istotną rolę) i umieszczenia ich w internetowym serwisie.

Zgłoszono również propozycję opracowania kursu online dla bibliotekarzy szkolnych, obejmującego nie tylko umiejętności wykorzystywania programów komputerowych i informacji pochodzących ze źródeł elektronicznych i drukowanych, ale przede wszystkim propozycje atrakcyjnych form pracy z uczniami i współpracy z nauczycielami.

Stworzenie mechanizmów samosterujących wymaga odpowiednich regulacji prawnych i uruchomienia funduszy motywacyjnych. Liczymy na dialog i propozycje rozwiązania tych trudnych i złożonych problemów ze strony Ministerstwa.

Uczestnicy konferencji zgodnie stwierdzili, że niezbędne jest ustalenie formy finansowania wzorcowej biblioteki szkolnej w każdym województwie, przygotowanie katalogów przedstawiających możliwości adaptacji klas na potrzeby biblioteki, która ma być miejscem ładnym, atrakcyjnym, przyjemnym i przyjaznym uczniom, urządzonym „z pomysłem”, dostosowanym do przemian jakie zaszły w kulturze.

Bardzo przydatny mógłby być film o pracy wzorcowego SCI rozpowszechnianego przez ośrodki kształcenia bibliotekarzy lub cykl prezentacji opracowany przez studentów informacji naukowej i bibliotekoznawstwa.

Sprzęt komputerowy w bibliotekach szkolnych (cztery stanowiska dla uczniów i jedno dla bibliotekarza) to nie wszystko i nie jedyny problem biblioteki. Nieużywany sprzęt nikomu nie przyniesie pożytku. Przestańmy mówić o komputerach, a skupmy się na tym wszystkim, co za pomocą komputera można robić w bibliotece.

*

Szczegółowe informacje na temat warszawskiej konferencji oraz pełne teksty wygłoszonych referatów i prezentacje dostępne są na stronach
http://biblioteka.oeiizk.waw.pl/konf_prog.html
http://www.wsp.krakow.pl/kbin/konfer.html